رئيسجمهور در پرسش مهر امسال خود گفت: چگونه در محيط مدرسه، افكار ديگران را تحمل كنيم و با چه سبكي ميتوانيم اخلاق بالاتر، ادب بالاتر و تحمل بالاتر داشته باشيم؟
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاري فارس، رئيسجمهور در پرسش مهر امسال خود مطرح كرد: «بايد افكار ديگران را تحمل كنيم و به فكر ديگران احترام بگذاريم.
محيط مدرسه بايد محيط اخلاق و ادب باشد. چگونه در محيط مدرسه تحمل افكار ديگران و اخلاق و ادب را تمرين كنيم و با چه سبكي ميتوانيم اخلاق بالاتر، ادب بالاتر و تحمل بالاتر داشته باشيم؟»
به گزارش فارس، بر اساس مصوبه شوراي عالي آموزش و پرورش، پرسش مهر در اولين روز سال تحصيلي توسط عاليترين مقام اجرايي كشور براي دانش آموزان و معلمان سراسر كشور اجرا ميشود.
در طرح پرسش مهر، رئيس جمهور وقت كشور يكي از مهمترين مسايل كشور و يا تعليم و تربيت به عنوان پرسش مهر را مطرح ميكند و دانشآموزان و فرهنگيان در قالب فعاليتهاي فرهنگي و هنري به آن پاسخ ميدهند.
* پرسش مهر از ابتدا تا كنون
همزمان با آغاز سال تحصيلي 77ـ1376 پرسش مهر توسط رئيس جمهور وقت در قالب طرح بنمار مطرح شد و وي ضمن ترغيب دانشآموزان به تفكر و تأمل بيشتر پيرامون موضوعات مهم و اساسي كشور و انقلاب، از آنان خواست راهحلهاي اساسي خود را به مسئولان ارائه دهند.
پرسشهاي مطرح شده پيرامون «قانونمندي و احترام به قانون» و «راهكارهاي استقرار امنيت و راه حلهاي عملي براي بيرون راندن بيگانگان از منطقه» بود كه با هدف پرورش و روحيه مسئوليت پذيري، مشاركت جويي و تحقيق و پرسشگري و ايجاد اعتماد به نفس و خودباوري در جوانان و نوجوانان و حضور پر نشاط و جدي در عرصه فعاليتهاي فرهنگي، سياسي و اجتماعي بيان شد.
دومين پرسش مهر در سال 80ـ1379 با دو پرسش شامل «دين و آزادي در قانون اساسي كه روح ملت و اساس وحدت ملي است، چه جايگاهي دارد؟» و «با گفتوگوي تمدنها چگونه ميتوانيم جهاني زيباتر و انسانيتر بسازيم؟» مطرح شد.
سومين پرسش مهر در سال تحصيلي 82ـ1381 با طرح 3 سوال شامل «راز و رمز انحطاط تمدن بزرگ ايران اسلامي و طرز تلقي منفي جهان نسبت به آن چيست؟»، «انقلاب اسلامي در گشودن راه رهايي از اين نگونساري چه نقشي داشته است؟» و «براي رساندن كشور و ارتقاي ملت به جايگاه شايسته و واقعي خود در جهان امروز و تاريخ چه بايد كرد؟» برگزار شد.
در چهارمين پرسش مهر در سال 83ـ1382، دو سوال شامل «در جهان به هم پيوسته امروز چگونه ميتوان با پرهيز از تنشهاي جهاني و دستيابي به پيشرفت همه جانبه و پايدار، هويت ديني و ملي خود را حفظ كرد» و «موانع مهرورزي و عوامل خشونت اعم از ترور و جنگ در عرصه جهاني چيست و مبارزه با آنها و حركت به سوي صلح مبتني بر عدالت چگونه ميسر است؟» مطرح شد.
پرسش مهر پنجم در سال 84ـ1383 برگزار شد و 4 پرسش شامل «نسبت رشد عقلاني، آزادي، برابري و اخلاق در نظام «داد بنياد» مهدوي مورد انتظار ما چگونه است؟ آگاهي و اراده آدمي در رسيدن به اين نظام چه نقشي دارد؟»، «مهدويت در اديان الهي به ويژه يهوديت، مسيحيت و زرتشت چگونه است؟»، «از نهضت مشروطيت و ملي شدن صنعت نفت و انقلاب بزرگ اسلامي ايران چه درسهايي ميآموزيم؟ ملت رشيد ايران چه ميخواست و به چه رسيد؟» و «اصلاحات در 150 سال اخير در كشور تا تاكنون چه نقشي داشته است؟ موانع و دستاوردهاي آن چگونه بوده است؟» مطرح شد.
پرسش مهر ششم در سال تحصيلي 85ـ1384 شامل «چرا عدالت زيباست و رابطه عدالت با پيشرفت كشور چيست؟»، «رابطه عدالت با همدلي و همبستگي مردم چگونه است؟»، «چه كساني از برقراري عدالت نگرانند؟» و «مصاديق و زمينههاي عدالت در حوزه آموزش و پرورش كدام است؟ و در تعليم و تربيت چه راهكارهايي پيشنهاد ميدهيد؟» بود.